江蘇省教育科學(xué)研究院 江蘇第二師范學(xué)院 省教育廳

　　教育學(xué)

　　教育與省域經(jīng)濟社會發(fā)展

　　教育發(fā)展戰(zhàn)略

　　教育熱點與教育輿情

　　教育政策研究

首先，堅實的實踐基礎(chǔ)。江蘇是國家教育現(xiàn)代化建設(shè)試驗區(qū)和國家高等教育綜合改革試驗區(qū)。江蘇教育現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)歷了三個階段，取得了明顯成效，積累了豐富經(jīng)驗。這些成效和經(jīng)驗，都為深化研究提供了寶貴財富。

第二，獨特的資源優(yōu)勢。省教科院是省教育廳直屬事業(yè)單位，有利于整合教育行政、科研院所、高等學(xué)校和學(xué)術(shù)團體等各方面的資源。省教科院內(nèi)設(shè)省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，有利于整合省內(nèi)外科研力量。這些都為教育現(xiàn)代化研究提供了難得的人才和資源優(yōu)勢。

第三，開放的辦院機制。堅持開放辦院，著力建立“旋轉(zhuǎn)門”機制。已聘請教育部原副部長王湛同志擔(dān)任顧問，聘請一批國內(nèi)外知名專家參與項目研究和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、行政人員與學(xué)術(shù)專家相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的開放型專家團隊。建立以若干特色研究所（中心）為依托，以課題為紐帶，以論壇為支撐，以“互聯(lián)網(wǎng)”為平臺，以成果為抓手的運行機制。

第四，具備豐成果積淀。我們的研究團隊先后出版了一批標志性成果；參與了一系列教育現(xiàn)代化政策文件研制。《江蘇教育現(xiàn)代化指標體系》是全國首個省級層面教育現(xiàn)代化建設(shè)的指標體系，成為教育部研制全國指標體系的重要參考。院內(nèi)的“江蘇教育強省建設(shè)研究基地”是省級決策研究基地，近年來在服務(wù)政府決策、引領(lǐng)教育發(fā)展方面成果顯著。