江蘇工程職業技術學院經濟管理學院現有少數民族學生106人，涉及21個民族。在近10年的少數民族學生教育管理服務工作中，學院積極探索創新，形成了以“一條主線”“雙軌體系”“三大平臺”為支撐的“123”工作模式，有效推動了“石榴紅”成長工程。
深耕“一條主線”，厚植民族團結基因
學院始終堅持以“深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識”為主線，把握民族工作思想主旋律。在制度建設方面，學院充分發揮基層黨組織的引領作用，通過組織生活、團支部學習、黨團支部共建等形式，組織少數民族學生開展形式多樣的學習活動。同時，加強少數民族骨干學生推優入黨工作，在團學組織中成立綜合事務部，為少數民族學生提供鍛煉機會，實現自我教育、自我管理、自我服務。
實踐育人方面，學院高度重視少數民族學生社會實踐活動，將其作為加強改進大學生思想政治教育、深化愛國主義教育的重要抓手。整合資源，讓每一名少數民族學生都能參加社會實踐活動，并由專業教師或管理干部擔任團隊指導老師，指導學生開展社會實踐及愛心義務服務活動，培養學生的感恩意識、誠信意識和擔當意識。
紅色基因傳承方面，依托本地紅色資源，組織少數民族學生開展“學理論、講故事，鑄牢中華民族共同體意識”民族團結精品特色活動，帶領學生重走紅色足跡、體悟紅色文化，用少數民族學生自己的語言講述黨的故事，從“小切口”講“大道理”，深化少數民族學生的中華民族共同體意識。
構建“雙軌體系”，精準滴灌成長之路
為了給少數民族學生提供全方位支持，學院探索創新適合少數民族學生的教育教學和管理體系。在教育教學方面，堅持理論與實踐、第一課堂與第二課堂、知識獲取與能力提升相結合，因材施教，尊重少數民族學生文化背景的多樣性、基礎教育的差異性等，不斷探索適合少數民族學生教育教學的新方式，注重培養學生的興趣愛好，拓展綜合素質和能力，將社會主義核心價值觀教育貫穿少數民族人才培養全過程。
在管理機制方面，積極健全管理機制，完善組織機構。建立少數民族學生管理工作周例會制度、定期座談交流會和談心談話等制度。明確專人負責少數民族學生教育管理工作的落實和對接，構建“學生骨干—學生會綜合事務部—輔導員—內派教師和學院學生工作負責人”的少數民族學生教育管理工作四級網絡機制，建立少數民族學生教育、管理、服務工作聯動機制，實施校地協同管理。
搭建“三大平臺”，共育民族團結之花
通過搭建特色“三大平臺”，實現家校護苗、資助育苗、文化潤苗，為少數民族學生的成長成才保駕護航。家校共育平臺方面，建立班主任與家長聯系制度，實行“全員、全方位、全過程”管理，入學后與每一位少數民族學生簽訂《家校合作育人協議書》，落實家訪制度，定期給少數民族學生家長通報學生在校表現情況，寒暑假期間，班主任、輔導員走入學生家中，促進少數民族學生健康成長。
資助幫扶平臺方面，堅持物質幫扶和精神資助相結合的原則，認真落實“獎、貸、助、補、免”一體化資助政策，針對少數民族學生采取切實有效資助育人工作措施。打造“立體多元”的資助模式，精簡入學“綠色通道”手續，為少數民族困難學生準備學習大禮包，開展“溫馨車票”活動，為少數民族學生設立專項獎學金。
浸潤育人平臺方面，針對少數民族學生教育管理中出現的新特點、新變化，創新思路，積極搭建文化育人平臺，以校園文化為載體，開展豐富多彩的思政類第二課堂活動，創立各類民族文化品牌活動，組織少數民族學生參與運動會、迎新晚會、畢業晚會等活動。
工作成效顯著，民族團結之花綻放
通過“123”工作模式的實施，“石榴紅”成長工程取得豐碩成果。在思想引領方面，少數民族學生思想覺悟得以提高，黨性觀念不斷增強。近五年，共有11人加入中國共產黨，51人被確定為入黨積極分子，166人次參加黨校團校學習，89人加入學生會，參加志愿服務達210人次。
在學業發展方面，少數民族學生學業進步顯著，近五年，共有10人參加省級技能大賽獲獎，53人參加省市文體比賽獲獎；12人獲得國家勵志獎學金，191人次獲得學校獎學金，120人次獲得學校進步獎學金，265人次獲得少數民族專項獎學金；97人參加“學業幫扶”順利畢業；35人通過“就業幫扶”順利就業，少數民族學生年均就業率達94%以上。
在社會影響方面，學校創新“123”工作模式，助力“石榴紅”成長工程取得了可喜的成績。2017年，少數民族學生教育管理團隊獲評南通市高校學生思想政治教育工作先進集體；2019年，少數民族學生教育管理團隊主持的省高校輔導員工作研究會專項課題“內地高校少數民族學生思想政治教育工作研究”順利結題；2022年少數民族學生教育管理工作經驗被《南通日報》報道；同年獲評江蘇省高校輔導員工作案例三等獎；2023年獲評南通市統戰工作實踐創新成果獎。
江蘇工程職業技術學院經濟管理學院通過“123”工作模式，有效推動了“石榴紅”成長工程，為鑄牢中華民族共同體意識、培養擔當民族復興大任的時代新人做出了積極貢獻。未來，學院將繼續深化這一工作模式，為民族團結進步事業添磚加瓦。
（作者單位：江蘇工程職業技術學院）