黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，從構建支持全面創新體制機制、提升國家創新體系整體效能等方面，對深化人才發展體制機制改革作出部署。高校作為國家戰略科技力量的重要組成部分，迫切需要通過人事制度改革破除傳統學科壁壘，激發跨學科創新活力，構建適應新時代需求的人才培養與科研創新體系。
目前，學科交叉融合推進面臨傳統管理模式與“項目群”協同、科研組織模式缺乏對協同創新的有效激勵、學科交叉的資源配置機制需提升等多重挑戰。為此，需以人事制度改革為突破口，重構高校治理體系，釋放學科交叉的潛力。
近年來，國家圍繞教育、科技、人才“三位一體”協同發展，在教育科技人才體制機制一體改革、構建創新人才科學綜合分類評價體系、用人自主權等方面，出臺了一系列政策文件，為高校人事制度改革與學科交叉融合提供了制度保障和頂層指引。基于國家政策導向以及學科交叉融合推進的多重挑戰，現從崗位管理創新、評價體系優化、資源配置改革三個維度，深入探討高校推進學科交叉融合的人事制度改革路徑。
創新崗位管理模式,建立靈活聘任關系
設立跨學科雙聘崗位。鼓勵不同學科院系或科研機構開展聯合招聘，精準分析學科交叉融合的實際需求，明確跨學科崗位所需的知識結構、技能組合和實踐經驗，有針對性地引進具有復合型學科背景的優秀人才。突破傳統院系編制限制，立足學科交叉戰略布局，創新設置雙聘崗位，構建“學院+實體科研機構”“學院+學院”等跨單位聯合聘任機制，允許教師在保持有隸屬關系的同時，在多個學科平臺開展協同工作。中國石油大學（華東）通過組建“油氣+人工智能”跨學科團隊，實現傳統能源學科與信息技術的深度融合，顯著提升了科研攻關效率。
推行柔性聘用機制。借鑒“項目制”用人模式，圍繞國家重大科研任務組建動態化跨學科團隊，構建“短聘期專項攻關+長聘期穩定支持”的彈性聘用制度，吸引企業、科研院所的高端人才以兼職或客座形式參與高校研究，通過定期研討、聯合攻關、學術訪問等形式參與學科交叉建設，引入不同領域的前沿知識與創新思維，促進學科深度對話與實質性合作，真正實現“不求所有，但為所用”的資源共享理念。
優化評價考核體系，激勵協同創新發展
構建團隊導向的評價機制。聚焦團隊目標的實現程度，以團隊破解系統性難題的能力為核心指標，將團隊整體成果納入教師評價體系，例如在學術評價中明確跨學科項目主持人貢獻度，支持以團隊產出的標志性成果（如關鍵技術突破、重大社會服務效益）替代傳統論文指標。
設置獨立職稱評審通道。對從事學科交叉研究的人員實施單列計劃、單設標準、單獨評審。破除學科壁壘，強化跨領域專家評議，突破既有評價的標準束縛，化解“學科歸屬感弱、發展路徑受限”的隱性障礙。構建多維評價指標，規避簡單量化傾向，著重考察跨學科成果在解決實際問題中的應用價值。上海交通大學在職稱評審中創新設置“交叉貢獻度”指標，涵蓋跨學科課程共建、聯合署名論文、專利集群轉化等維度。
推行長周期考核與彈性容錯機制。確立長周期的考核基準，以學科交叉科研、教學和人才培養的標志性成果為導向，對承擔高風險交叉學科研究的教師，延長考核周期，建立階段性成果備案制，允許探索性失敗，重點評估其研究方向的戰略前瞻性。清華大學在腦科學與人工智能交叉領域試點“非升即走”彈性政策，有效緩解科研人員短期績效焦慮。
創新績效分配激勵機制。對于院系層面，建立跨學科成果共享池，明確交叉研究成果共同使用，在年終績效分配時適當放大激勵系數。對于個人層面，實行“雙重認定+雙重分配”機制，即認可交叉成果，績效雙重分配，同時激活院系與教師雙向積極性。
探索資源配置改革，支撐交叉平臺建設
推動大型設備與數據資源共享。通過建立跨學科資源池，整合校內實驗室、儀器設備、數據資源，構建全要素共享型科研平臺，實行校級統籌管理、云端智能調度。上海交通大學成立“轉化醫學研究院”，集成醫學、工程、信息等學科資源，推動精準醫療技術研發。
動態調整經費分配模式。設立“學科交叉專項培育基金”，聚焦跨學科平臺基礎設施升級、前沿探索性研究及跨院系團隊協作。東南大學聚焦前沿交叉領域，通過“學科交叉青年特支計劃”，首創與學科交叉青年學者沙龍的聯動機制，支持原創成果產出。
協同引入社會資源。構建“高校主導—社會參與—利益共享”產學研融合生態，通過“項目制合作+機制設計+風險共擔”機制創新，形成“需求牽引—技術攻關—成果轉化”的閉環模式。天津大學在交叉平臺建設中，聯合行業龍頭企業設立分子化學與材料、大型建設工程安全等13個學科交叉平臺，以重大任務為牽引，匯聚企業資源與高校科研力量。
學科交叉融合不僅是科技創新的必然趨勢，更已成為高校服務國家戰略的核心使命。通過人事制度改革的系統性突破——從崗位設置、評價機制到資源配置——高校能夠打破學科藩籬，激活人才潛能，最終構建起“學科—人才—創新”三位一體的發展新格局。未來，需進一步強化政策協同，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合，為中國式現代化建設提供堅實的人才與智力支撐。
（作者單位：東南大學人事處）