實驗室是高校開展教學和科研活動的重要陣地，其安全狀況直接關系師生生命安全和校園穩定發展。近年來，高校實驗室安全事故偶有發生，不僅造成了人員傷亡和財產損失，更引發社會廣泛關注。這些事故暴露出高校實驗室安全教育存在薄弱環節。
當前，高校實驗室安全教育在實踐過程中呈現出一些待優化特征：比如課程建設標準尚需進一步統一，人才培養目標定位有待細化，師資隊伍建設與教材體系開發存在提升空間，教學模式創新與考核機制完善面臨實踐挑戰，教學效果評價維度呈現單一化傾向。因此，亟待探索更具針對性的優化路徑，幫助學生掌握基礎安全技能與應急處置能力，從源頭防范安全事故發生，推進實驗室規范化、科學化建設。
加強頂層設計，明確人才培養目標
高校應以“大安全觀”為指導，根據《高等學校實驗室安全規范》《教育系統重大事故隱患判定指南》等政策法規，建立健全實驗室安全教育制度體系，確保安全教育有章可循、有規可依。同時，建立校院兩級協同機制，推動教務、后勤、保衛等部門形成工作合力，共同保障安全教育制度落地見效。在人才培養方案中，應明確將“價值引領、能力培養、創新發展”作為課程建設和人才培養的核心目標，通過構建系統化課程體系、深化實踐教學改革，切實增強學生的安全責任意識與生命敬畏情懷。
擴大師資隊伍規模，形成多方協同育人合力
高校應整合校內外多部門、跨學科、多領域的專家學者，打造高水平的師資隊伍。具體包括校內后勤處、保衛處、教務處、學工處、信息化建設處等職能處室的工作人員、二級學院領導、專任教師、實驗室專職人員，以及校外實驗室管理領域的學者和企業安全生產領域的專家。通過校內校外多方協同合作，構建育人合力，為師生安全提供保障。
同時，應組織實驗室安全教育教師參與全國性實驗室安全專業培訓、國家級網絡培訓和高層次研討會，并在培訓結束后組織本校教師集中備課，總結教學經驗，創新教學方法，構建“培訓—備課—教學—反饋—改進”的良性教學閉環。高校還應制立安全專項科研考核量化指標，將實驗室安全專項科研成果納入年度績效考核體系，并設立獎勵機制，激勵教師參與相關研究與項目申報，推動實驗室安全教育的可持續發展。
豐富課程教學內容，實現安全教育內涵式發展
實施新時代立德樹人工程，要把立德樹人有機融入德育、智育、體育、美育、勞育等各領域，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。在實驗室安全教育課程中，應將價值塑造、知識傳授和能力培養有機融合，不僅傳授實驗室安全知識與技能，更要培養學生的安全意識，使學生認識到違規操作可能引發的嚴重后果，從而以更加謹慎、負責的態度開展實驗。課程內容需多元化，采用線上線下相結合、虛擬仿真與實操相配合的教學模式，運用虛擬仿真實驗室安全演練、安全教育游戲、動畫視頻教學、現場情景教學、案例分析等多種方式，激發學生的求知欲和探索精神。同時，考核方式應多樣化，綜合評估學生課堂參與度、作業完成質量、安全設備實操能力、實驗風險識別與應對能力等維度，全面檢驗學生的學習成效。
建立課程評價指標體系，進行教學效果跟蹤
建立多層次、動態化的評價體系至關重要。評價體系應采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，強化對學生課堂參與、小組討論、平時作業、課堂測驗、創新思維、口頭表達、實操演練等維度的過程性評價，實驗室安全考試、大作業或研究論文、小組安全項目設計和展示等終結性評價內容。通過綜合評價，幫助學生形成“問題識別—原因分析—理論應用—操作實踐—反饋優化—總結提升”的良性循環。同時，對教師的教學全過程也應進行追蹤評估，包括課程思政實施效果、課程設計質量、教學模式創新度、教學資源使用率、同行評估結果、學生參與度與反饋以及師德師風等維度。通過多層次的評價指標體系，幫助教師精準掌握學生學習動態，優化教學策略，推動教學質量持續提升。
第二課堂推動實驗室安全教育課程建設
開展實驗室“安全生產月”系列活動。通過“學講話、學規程、學知識、學技能”四學教育，提升師生的安全責任意識，充分調動其內在主動性。同時，開展實驗室安全公益講座，結合典型案例教學，引導學生系統掌握實驗室安全操作規范流程，鞏固安全教育課程知識。
開展實驗室安全教育短視頻制作大賽。隨著信息技術的發展，青年學生在短視頻創作方面展現出濃厚興趣。開展實驗室安全教育短視頻制作大賽，不僅能激發學生興趣，點燃創作熱情，還能通過自媒體平臺擴大實驗室安全知識的傳播范圍。這種創新的教育方式，有助于增強學生對實驗室安全教育課程的關注度和學習主動性，為安全教育注入新活力。
隨著全球科技與產業變革的深化和人們生活方式的改變，高校實驗室將承擔更多研究課題，同時也將面臨更為復雜的安全風險和挑戰。構建一套行之有效的實驗室安全教育體系，是確保實驗室安全規范運行的關鍵。通過加強頂層設計、強化師資隊伍專業化建設、豐富課程教學內容、建立多層次的課程評價指標體系以及依托第二課堂拓展課程實踐路徑，可以有效提升高校實驗室安全教育的質量和效果。高校應以實驗室安全教育課程建設為突破口，逐步建立和完善契合新時代信息化發展特征的實驗室安全管理體系，為培養高素質創新型人才提供有力支撐。
（作者為江蘇開放大學商學院實驗師）