物質文明和精神文明相協調，是中國式現代化的重要特征。習近平總書記在對精神文明建設工作作出的重要指示中強調：“通過推動精神文明建設高質量發展，為強國建設、民族復興提供強大精神力量?！崩碚撋锨逍眩袆由喜拍茏杂X。新時代新征程，精神文明建設要有新氣象新作為，必須立足偉大實踐、堅持守正創新，不斷深化對社會主義精神文明建設的規律性認識，加快構建精神文明知識體系，夯實精神文明建設高質量發展的理論支撐。

把握核心要素

強化學科基礎。學科的本質是對相關知識的分門別類。從全國范圍來看，目前一些高校已在馬克思主義理論、哲學、社會學等學科之下開設了精神文明相關研究方向，但尚不能滿足新時代精神文明建設的理論與實踐需求。精神文明實踐具有復雜性、多樣性、艱巨性和綜合性等特點，精神文明研究具有基礎理論的知識集成性、研究議題的學科交叉性、研究方法的綜合協同性等特點，可考慮打破傳統學科界限、整合各學科優勢資源，推動不同學科領域知識、理論和方法的交叉融合，以解決單一學科無法解決的復雜問題或探索新的研究領域，為新時代精神文明建設提供學科支持。

構建學術體系。習近平總書記指出，“每個學科都要構建成體系的學科理論和概念”。應把握精神文明建設的時代特征和發展規律，形成屬于中國人自己的精神文明概念、思想、理論、觀點、學說、知識、原理，建構具有主體性、原創性、本土性和標識性的知識體系。聚焦精神文明建設全局性、根本性、關鍵性的重大問題，文明培育、文明實踐、文明創建、文明互鑒等實踐問題，推動普遍聯系的方法、社會基本矛盾分析法等馬克思主義方法論與新的研究范式相結合，實現定量研究、實地研究、案例研究等傳統方法與大數據、生成式人工智能等現代技術的深度融合，切實回答好精神文明建設的時代之問。

創新話語表達。話語是對知識的綜合表達。精神文明話語體系的建構，需要把握好以下幾個維度。一是推進學術話語傳播，鼓勵研究者闡釋好精神文明背后的道理、學理、哲理，形成理論傳播合力。二是推進大眾話語傳播，實現精神文明理論與中華優秀傳統文化、現代流行元素的結合，推出通俗讀物、短視頻和公益廣告等群眾喜聞樂見的理論傳播精品，有效推動優質理論資源直達基層。三是推進網絡話語傳播，強化數字化賦能，利用新型視聽平臺，建設精神文明短視頻生產基地，推進平臺聚合、資源共享，打造精神文明網絡傳播“輕騎兵”。

明確實踐指向

扎根中國大地，深入調查研究。綜合運用各學科成熟的學術分析框架，對基層開展文明培育、文明實踐、文明創建等進行蹲點調研，提出解決問題、推動工作的思路辦法和政策舉措；持續深入基層和實踐，依托蹲點地進行長期跟蹤研究，從不同維度進行深入剖析，形成全方位、多層次、立體化、進展性的調研成果；堅持從具體到抽象、從個別到一般的分析過程，通過對典型個案進行細節挖掘，以小見大、以點帶面，找出問題的共性規律，從而為解決普遍性問題提供依據。

賡續文化血脈，打開創新空間。一方面，從中華優秀傳統文化特別是中華傳統美德中汲取精神文明建設的有益滋養，深入挖掘文化經典、歷史遺存、古圣先賢、民族英雄等承載的精神文明資源，通過創造性轉化和創新性發展，使這些文化基因同當代中國相適應、同現代社會相協調、同現實文化相融通。另一方面，我們黨在革命、建設和改革的偉大實踐中創造的革命文化和社會主義先進文化，蘊含著深厚的精神文明資源，雷鋒精神等業已成為精神文明建設的光輝旗幟，應運用好這些寶貴文化資源，不斷形塑億萬中國人的精神氣質。

推進交流互鑒，講好文明故事。堅守中華文化立場，秉持開放包容態度，以更加博大的胸懷，同各國圍繞精神文明建設的相關議題開展充分交流，取長補短、擇善而從。具體而言，推動主體拓展，構建“官方+民間+非政府組織”的文明互鑒網絡；推動內容擴容，統籌本土敘事與人類命運共同體議題，在教育、學術、文化、產業等不同領域開展文明互鑒；推動技術賦能，運用智能算法與大數據分析，實現精準化、前瞻性交流互鑒；推動敘事創新，打造融通中外的精神文明新概念、新范疇、新表述，強化案例傳播、柔性傳播等。

拓展應用場景

構建教材、課程、教學體系。加強教材體系建設，打造教師參考用書、學生輔學讀本、精神文明案例集、教學資源數據庫等立體化教材體系。加強課程體系建設，圍繞習近平總書記關于精神文明建設的重要論述以及馬克思主義文明觀、中國共產黨精神文明建設歷史與實踐等開設基礎理論課程，聚焦文明培育、文明實踐、文明創建、文明互鑒等開設實踐前沿課程。加強教學體系建設，優化教學內容，創新教學方法，實現第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網絡教學相互支撐。

精準對接黨和國家戰略目標、戰略任務。建設具有全國引領力的精神文明專門智庫平臺、專門文科實驗室、專門文獻數據平臺等，以戰略謀劃、前瞻研判、資政啟智、政策評估等為主要任務，協同國內一流高校、科研院所及實務部門，形成自上而下和自下而上相結合的重大選題遴選機制，強化力量集成、暢通轉化鏈條，深入開展政策、理論、實踐、戰略研究，推動精神文明相關研究更好體現黨和國家意志，服務精神文明建設重大戰略需求。

服務基層實踐，提升對文明培育、文明實踐、文明創建、文明互鑒的支撐動能。推進高校馬克思主義學院和新時代文明實踐中心進行共建，以項目化推進、機制化建設、品牌化發展為基本路徑，通過共建實踐基地、共建研究智庫、共建骨干隊伍、共建精品課程等形式，深入文明實踐中心、走進群眾生產生活現場，使文明實踐中心既成為大眾化傳播科學理論的有效平臺，又成為開展理論研究、國情調研、實踐育人的重要基地，不斷放大結對共建的“疊加效應”，更好地在服務群眾中宣傳群眾、在教育群眾中引領群眾，為城鄉精神文明建設提供深厚滋養。

（作者系中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員，中國社會科學院大學新時代精神文明研究院執行院長、教授）