

江蘇省教育科學(xué)研究院 江蘇第二師范學(xué)院 省教育廳

教育學(xué)

教育與省域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
教育發(fā)展戰(zhàn)略
教育熱點(diǎn)與教育輿情
教育政策研究

首先,堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。江蘇是國家教育現(xiàn)代化建設(shè)試驗(yàn)區(qū)和國家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)。江蘇教育現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)歷了三個(gè)階段,取得了明顯成效,積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。這些成效和經(jīng)驗(yàn),都為深化研究提供了寶貴財(cái)富。
第二,獨(dú)特的資源優(yōu)勢。省教科院是省教育廳直屬事業(yè)單位,有利于整合教育行政、科研院所、高等學(xué)校和學(xué)術(shù)團(tuán)體等各方面的資源。省教科院內(nèi)設(shè)省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,有利于整合省內(nèi)外科研力量。這些都為教育現(xiàn)代化研究提供了難得的人才和資源優(yōu)勢。
第三,開放的辦院機(jī)制。堅(jiān)持開放辦院,著力建立“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制。已聘請(qǐng)教育部原副部長王湛同志擔(dān)任顧問,聘請(qǐng)一批國內(nèi)外知名專家參與項(xiàng)目研究和學(xué)術(shù)指導(dǎo),建設(shè)一支專兼結(jié)合、行政人員與學(xué)術(shù)專家相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的開放型專家團(tuán)隊(duì)。建立以若干特色研究所(中心)為依托,以課題為紐帶,以論壇為支撐,以“互聯(lián)網(wǎng)”為平臺(tái),以成果為抓手的運(yùn)行機(jī)制。
第四,具備豐成果積淀。我們的研究團(tuán)隊(duì)先后出版了一批標(biāo)志性成果;參與了一系列教育現(xiàn)代化政策文件研制。《江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系》是全國首個(gè)省級(jí)層面教育現(xiàn)代化建設(shè)的指標(biāo)體系,成為教育部研制全國指標(biāo)體系的重要參考。院內(nèi)的“江蘇教育強(qiáng)省建設(shè)研究基地”是省級(jí)決策研究基地,近年來在服務(wù)政府決策、引領(lǐng)教育發(fā)展方面成果顯著。
