近日，蘇州、鄭州等地組織領導干部學習使用DeepSeek。不少城市推出形態豐富的教學課程，推動各級干部加快學習使用國產人工智能大模型。學AI、用AI，正在黨員干部中蔚然成風。

一批干部主動填補知識盲區，加速擁抱新興技術，這股學習勁頭值得點贊。同時，新的知識體系與我們的工作結合越緊密，對學習的要求也就越高。面對AI，干部要“快學”，更要“深學”，需要用適應智能時代所需的學習觀，更好地指導學習。所謂“學習觀”，指的是對學習問題總的、根本的看法。為何學、怎么學、學什么？厘清這些問題，干部學習AI的自覺性與針對性將進一步提升。

具體到AI上，“為何學”是認識問題。AI加速智能時代的到來，也對治國理政提出新的命題。當算法能夠實時分析千萬級城市數據時，依靠“經驗直覺”做出的決策難免顯得力不從心；當“數智員工”實現秒級公文處理時，固守傳統辦文辦事方式的部門必然陷入效能困境。不過，挑戰與機遇并存。隨著更多干部認識到AI是能力“必修課”、履職“硬知識”，變“要我學”為“我要學”，AI將在更多領域成為輔助決策、分析問題、推動工作的幫手，而這也倒逼產生學習AI的壓力。對干部而言，AI只有先學、后學之分，沒有可學、可不學之別。

“怎么學”則是態度問題。學習是為了“包裝”還是“武裝”？不同態度決定了不同效果。當前，我省多地政務系統接入DeepSeek大模型，深圳市福田區上崗首批“AI公務員”。AI正加速融入黨政機關各項工作，讓一些干部對新技術感到焦慮和恐慌。然而，“本領恐慌”無法用表面應付來掩蓋，唯有用深入學習去克服。若有的干部學習AI是出于趕時髦、走過場，這類跟風式學習、功利性學習注定勞而無功。黨員干部理應成為學用AI的先鋒隊，以深度學習紓解“技術變化太快”的焦慮，以深入實踐引領“技術服務于人”的目標。

“學什么”不僅是技術問題，更是站位問題。學習AI，既要著眼于“術”，也要放眼于“道”。術，即技術，包括技術應用素養、信息整合素養等。AI蘊藏的強大潛力，等待干部在學習中領悟、在實踐中挖掘。道，即規律，包括理論認知素養、倫理安全素養等。AI并非萬能，反而蘊藏科技倫理、信息安全等諸多隱患。干部只有涵養科技思維和大局意識，善于從大方向上把握AI發展的趨勢特點，才能不斷完善制度設計，使AI“為我所用”。

今天，盡管技術發展和知識更新速度已經超過歷史上任何一個時期，但當我們在回答“為何學、為誰學、怎么學”時，仍然要從中國共產黨人的學習觀中尋找答案。從“改造我們的學習”到“全黨必須再重新進行一次學習”，從“建設馬克思主義學習型政黨”到“推動建設學習大國”，我們黨在偉大實踐中形成并不斷完善的關于學習的理論體系，也是智能時代開展學習必須堅持的原則。只有把技術素養和黨性修養、理論修養結合，齊頭并進、不留短板地學，才能把握實踐的方向，更好地為工作履職、改革發展和造福人民服務。